室里吃着奶嘴，咿咿呀呀挥着肉嘟嘟的小手，时不时响起哭啼声，引起保育员的注意。
幼年孩童被安排在多媒体室收看新闻，了解世界大事，并有专门的指导员负责思想指引，培育他们的三观，教他们要拥护上庭，长大以后为人类做贡献。
年纪大一些的少年少女们就需要“留堂补课”了，根据每个人平时成绩的不同，他们会被分配到不同的班级，学习相对应的文理科知识。
对数字敏感的孩子会被传授数学、金融等方面的知识，以后很有可能会成为精算师之类的人物，为当局或大企业效力。
那些想象力丰富的孩子，则会被带去参加理化生实验，将来或许成为学者，科学家，名字出现在某些重量级报刊上。
体格出众的孩子会更多安排各类运动、乃至早早接触兵器，并强化拥护上庭的思想，以后会成为各支军队的中流砥柱。
至于那些什么都不出彩的孩子没事，可以进厂找个班上，去工地搬砖也行。
虽然早就知晓《伊甸园计划》的相关背景，但真的亲眼看到，苏默还是感觉很震撼。
且不论里面的道德伦理问题，光从结果而言，“缺人”问题已经永远从人类历史上抹除了。
参观完外围设施，宫田隼人带苏默走向行政楼：“苏团长，这边请，我带您去见见客人们。”
宫田隼人带苏默来到顶楼。
开门的一刻，看到里面的光景，苏默有些怔住了。
(本章完)
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