个问题，从景泰五十年时候出现的，一直在解决，效果一直不好。
随着高考生越来越多，大学人也越来越多，老师却越来越少，愿意留校当老师的人，根本不多。
今年，只能被迫用这种办法。
这会使得大学教学质量下降，老师道德水平下降，甚至将社会上的不良风气引入大学。
这对大学生的身心健康是很不利的。
之前中枢还试过，提高大学老师的福利待遇，但应聘者寥寥，这不止是钱的事，因为中枢给老师定的标准太高了。
不是谁都能当老师的，道德标准太高。
这就造成了大明老师作风算是优良的，好老师是很多的，弊端就是好老师太少了。
经过五十多年的发展，非技术型老师都不稀缺，像历史、生物、地理老师都很多的，甚至金融老师也不缺。
就缺技术型老师。
中枢还试过放弃技术型老师，结果那一届学生失业率最高，他们没有大学基础夯实，无法适应企业的技术要求。
然而，像政史地这样的学科，是毕业就失业。
理化生就不一样了，人家是技术型人才，毕业了就是香饽饽，但这种技术型人才，得有技术型老师教啊。
这就造成了，理论型老师供大于求，遍地都是，技术型老师，哪都稀缺。
本来，大学瞄准了那些退休的技术型人才，可企业会返聘他们啊，他们最终还会选择企业。
所以，中枢只能降低道德标准，引进技术型人才进入大学。
但这种老师必须得到监督，在学校不能言谈除了学习之外的事情，更不许教学生校外的生活习性等。
大明对学生的保护，可谓到了极致。
(本章完)
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