眼见着都要到高潮那一部分了，你给我来这个？
太特么的扫兴了！
她撇了撇嘴，无奈的听着秦缦缦的演奏。
就当欣赏古典音乐换换心情了。
虽然赶鸭子上架，虽然这架钢琴音质并不怎么好，
但秦缦缦不愧是秦缦缦，顷刻间，《出埃及记》那大气磅礴的旋律便开始演绎着气势恢宏的生命律动。
大厅里的很多人，其实也是对音乐鉴赏一窍不通的。
但世界名曲之所以能够成为名曲，就是这曲子，能让完全不懂音乐的人听了也会明白作曲家、演奏者想要表达的意思。
音乐鉴赏课，锦城四中没少上。
陈悦也听了出来。
这曲子从一开始，就像眼前的生活一样，像是重重巨浪，把多少人拍得遍体鳞伤。
但始终张扬着一种百折不挠的生命欲望，让人热血沸腾心潮澎湃。
她想了想，也许，这就是不屈之心吧。
此时的卿云，心里在纠结着。
到底是说那段“生如蝼蚁，当立鸿鹄之志，命如纸薄，应有不屈之心”好，
还是说尼采那段“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。
我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫”？
其实都很应景，但又都不太应景。
他撇了撇嘴，决定还是不玩高大上了，依然按照小胡子的演讲套路走。
“你们说，当年宋兵入蜀，后蜀亡国之日，那群留在此地依然雕刻着石室十三经的那些宿儒们，
当时他们在想着什么？”
“而明末清初时，面对屠城者，在此地为了保全这所学校而引颈就戮的学长们，
他们当时在想着什么？”
卿云双手一摊，“我也不知道他们在想什么，正如，我不知道为什么操场上此时有那么多撕碎的准考证一般。”
众人神色复杂的望着他。
都不是傻子，都很清楚，他想表达什么。
石室中学传承千年的不屈之心。
抗争是不屈的，但不屈绝对不是只有抗争一种表达方式。
死很痛快，但人死了，文脉怎么延续？
于是，有一群人苟且偷生的活了下来。
而石室十三经，成为了五代十国后和平发展时期的全国教科书。
当时有句话
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