”,种植技术不够科学,以及上文提到当地受灾等情况,因此只设定为“近四石”,读者诸君不必过于在意。]
“宋阁老所言甚是。”高务实颔首,“兵部若不知农学,如何规划军屯?户部若不通算学,如何调度粮草?工部若不懂格物,如何营建河工?”
眼见得郭正域已经很难再找到理由反驳,叶向高这才躬身问道:“师相,科举改制后,铨选标准将如何调整?”
高务实右手五指依次轻敲桌案,说道:“三年考满,除原有各项之外,另加实务考核。”顿了一顿,补充道,“治河有功者、造械有功者、应灾有功者、屯田有功者,优先擢升。”
于慎行忽然轻咳一声,道:“元辅,科举改制虽为经世济民,但或需循序渐进。”他沉吟道:“如今各地书院、私塾,教习四书五经者有之,教习数学、农学、格物者却是少之又少。若贸然改动,只怕士林哗然,无数学子惶惶不知何处求学……”
高务实心中暗暗点头,于慎行这话倒是说到点子上了。数学、农学、格物这三科,虽然前几年已经被加到“选修”之中,但并无明确的“考分占比”,只是作为两名或多名考生八股文考卷让考官难以决断上下之时,作为一个额外的砝码加入进去,所以虽然有些读书人开始稍微倾注一点心力,但大抵还是没太当回事——哪有那么多让给考官难以决定高下之分的卷子?
既然需求不足,能教授这三科的老师自然也不会爆发式增长——简单点说,就是基本出自京华工匠学堂。但问题在于,京华工匠学堂规模虽然不小,但全靠它一处供应全国需求,那简直是杯水车薪。更何况,京华工匠学堂的毕业生还要被很多地方、很多项目分流?
“所以我只加选考三十分。”高务实回答道,“程文仍占七成,既存文道,又补实务。”
“可这先生不足之事……”于慎行依旧追问。
“诚然不足。”高务实点头道:“但全天下都不足,整体而言仍算公平,而后年复一年,只要朝廷坚持要考,自然会有相应人才逐渐涌现,填补这一不足。”
于慎行还想说什么,但见高务实如此坚定,想了想还是罢了——毕竟高务实这话也不是全然没有道理,而最有可能闹起来的江南士林,由于地区整体富庶,必然是最先聚集起有教授这三科能力之人的地方,如此一来,他们相比其他地区反而更有优势。只要江南士林想明白这个道理,恐怕他们中的聪明人反而还要暗暗窃喜呢。
只不过,这道理于慎行能想明白,难
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